三角柱の展開図を描く授業を行っていました。折り目を点線で表したり、どの辺とどの辺が同じでないといけないのかを考えたりしながら取り組んでいました。
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一歩前へ「150+1」 ~150周年から一歩前進~
三角柱の展開図を描く授業を行っていました。折り目を点線で表したり、どの辺とどの辺が同じでないといけないのかを考えたりしながら取り組んでいました。
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逆上がりを中心に取り組んでいました。できる子ができない子にアドバイスする姿や、「おしい!」「もう少し!」など互いに励まし合いながら取り組む姿が見られました。
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思い出の絵に、絵の具で彩色していました。水の量を調整し、色が濃くなり過ぎないよう注意しながら取り組んでいました。
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